龙口市东江街道中心幼儿园于2015年8月开园，是东江街道建成的一所全日制公办的乡镇中心幼儿园。现有两个园区，26个教学班，在园幼儿1000余人，教职工近200人，其中男教师6名，教师学历达标率为100%。两部园所整体环境优美，布局科学合理，设施设备齐全完善，实行办学理念共识、资源共享、师资共育、特色共创、课程共建等举措。先后在地市级荣获“烟台市示范幼儿园”、“三八红旗集体”、“青年文明号”等荣誉称号，2020年晋升为省级示范幼儿园。

一、塑造品质文化 优化育人生态

幼儿园文化遵循“突出特色与个性，突出人文与科学”的原则，着力打造园所精神文化、制度文化、环境文化、班级文化等全方位的“东幼文化”。

如在环境文化创建中，让幼儿成为环境的主人。开设了科学发现室、图书阅览室、多功能活动室、美劳室等活动场所。每班均配备电视电脑一体机、彩色打印机，全套的保安和卫生保健设施设备。初步实现了全园教学信息资源共享，创建了微信公众号、抖音公众号、掌通家园网站，为教师、家长提供了展示和交流的平台。几年来，我们网站的幼儿数、浏览量、发帖量、回帖量一直在山东省乃至全国名列前茅。

二、锻造品质教师 彰显奋发生辉

1.重师德、铸师魂

“赠珍珠鸟班刘京虹及全体教师：教导有方启人生，精心呵护育幼苗——孙译阳家长敬送”；“赠东江中心幼儿园鸿雁班全体教师：爱心呵护幼苗，智慧呵护花蕾——王竹萱家长敬赠”；“赠东江中心幼儿园百灵班班主任高梦茹及全体教师：爱心.耐心.细心；感动.感恩.感谢。——小朋友王泽斌敬赠”。一面面锦旗足以表明孩子们的喜欢和家长对教师的认可。

王老师所带的是小小班宝宝，经常抱着哭闹孩子们午睡，清洗屎裤子、喂饭、说悄悄话，孩子们亲切地称呼她“王妈妈”。

“我自己也是一位妈妈。在我眼里，班里38位小朋友都是我的孩子，也是我的好朋友。我要让孩子们每天都高高兴兴上幼儿园。”栾老师说。

在师资队伍建设中，幼儿园把“品质至上”的追求融入教师的个人成长过程，学习张桂梅先进事迹，观看《放牛班的春天》，举行师德演讲比赛等活动，让每位教职工拥有高尚的师德素养。

2.搭平台、展芳华

幼儿园积极为教师搭建成长平台，通过开展阅读工程、技能工程、后备人才库工程、核心工程等活动，促进教师快速成长。

首先，举行多项活动，给教师展示自我机会。在专业技能方面，开展了教师专业技能赛、班级环境文化创设评比、区域特色活动评比、自制玩教具评比、保育员技能技巧赛等，让每一个教职员工从多方面亮出自己的特色，力争人人都是成功者，促使她们在和谐快乐的竞争氛围中勤奋工作。在社团文体活动方面，每年的年会精彩无限，每次的团建积蓄力量。过生日送蛋糕、教师节送鲜花、亲亲一家人座谈会等小细节和小活动温暖人心；定期为教师健康查体，组织卡拉OK、新春游艺......让教职工充分感受集体的温暖和快乐，他们爱园如家，享受每天的工作，用全身心的爱打造品质团队。

其次，加强学习，注重教师成长。园内先后邀请樊登读书会、董浩、苗慧等专家学者来园，就教育教学、教师成长、教科研等方面做专题报告，全方位提升教师综合素质。每学期都有计划地组织教师去北京、上海、深圳、南京、青岛等知名幼儿园参观。走出去，请进来，采百花酿好蜜，不断取长补短，始终保持最先进的育人理念。

3.抓专业、提质量

教师专业素养的高低，决定幼儿园的发展。打造品质教研教学，提升保教质量。幼儿园以“名师工作室”“学科工作室”为龙头，引领教师抱团学习，在园内形成了智慧型、创新型、共享型的教师合作团队，推动教师队伍的专业发展。

（1）制订了《教师、保育员一日工作细则》、《各项工作每日流程》、《每项活动清单》等，精细化管理让每位教职工明确什么时间，在什么地方，做什么工作，专业标准是什么。

（2）建立了严密的教科研制度，做到园本、年级组、课题分层次教科研。

（3）开展了“四个一”活动：每学期末向家长举行一次展示活动；每学期一次集体教学大比武；每学年学科带头人上交一份课题报告；每学年全体教师一次综合技能考核。

三、培植品质幼儿 成就幸福生长

几年来，幼儿园结合中国传统节日“三八”妇女节、父亲节、母亲节、中秋节、国庆节、重阳节等，以尊敬长辈、热爱家乡为主题开展了各种形式的教育活动，让孩子们更好地继承中华民族的传统美德，更重要的是要懂得用行动去表达每一份爱。

几年来，以特色发展为依托，尊重孩子个性成长。开设了木工、轮滑、足球、架子鼓、舞蹈等活动，其中幼儿体能课程已申报国家十四五课题。

几年来，幼儿园着重将社会实践活动纳入到主题活动中：春天与家长一起去植树、放风筝；金秋时节，带孩子们去人民公园捡落叶、到农田去收获；到农贸市场、超市、消防大队、银行、电视台、书店、学校等场所参观...社会实践活动让学习变得生动，让知识变得深刻，让生活充满了亲情和欢乐。

同时，幼儿园积极推进生命教育、劳动教育、爱国教育等课程的开发，进一步提升孩子们敬畏自然、热爱生命、热爱劳动、热爱国家的意识和能力，提升了办园品位，为孩子们的生命成长赋予了能量。

四、提供品质服务 融入和谐生息

“感谢幼儿园、教师的关怀和帮助，我们心里暖暖的。”面对隋园长和班主任的亲切慰问，诺诺妈妈说。由于父母刚刚离婚，诺诺每天早上入园总是哭闹不止，班主任李老师了解到情况，和隋园长几次走进家里与孩子一起绘画、游戏，让孩子开心快乐。

一直以来，幼儿园坚持树立服务社会、服务家长、服务幼儿的理念，不断完善、提升服务标准，制订服务措施，充分利用掌通家园、定期家访、家长约谈、家长会、家长助教等多层次、多形式进行家园沟通。

“520”服务制度

（一）服务品质提升行动五项措施

1.幼儿园要依据家长需求，提供免费早托班、晚托班服务。

2.幼儿园创造条件，在寒暑假期间，安排工作人员轮流休假，为仍需来园的幼儿组织开展活动。

3.幼儿园每学期深入所在社区至少1次，为辖区内适龄儿童家长开展科学育儿讲座、咨询活动。

4.幼儿园每学期为社区散居适龄儿童组织1-2次免费的亲子体验活动。

5.幼儿园要依据《学前教育资助金管理办法》的规定，为家庭经济困难儿童（含低保家庭儿童、特困救助供养儿童等）、革命烈士子女、孤儿和残疾儿童提供资助。

（二）服务品质落实20项内容

1.实行微笑服务。

2.实行大手牵小手服务。

3.实行愉悦教学。

4.创新游戏自主活动。

5.幼儿入厕全程陪护。

6.满足幼儿饮水需求。

7.改善幼儿膳食，保证营养。

8.实行幼儿加餐。

9.成立家长委员会参与园内决策。

10.开展亲子活动。

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东江街道中心幼儿园，坚持品质至上，从文化、教师、课程、服务、幼儿、家长等多个维度入手，努力锻造品质教育，赢得了社会的广泛赞誉。用人文关怀确保品质的温度，用科学精神提升品质的效能，用品质的可持续性牢牢立足于幼儿的成长和发展，这就是教育赋予生命的力量！